รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา
ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษา
ตามอัธยาศัยอำเภอน้ำหนาว จังหวัดเพชรบูรณ์
6 พฤศจิกายน 2552
บทที่ 5 สรุปผลการประเมิน
ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอน้ำหนาว มีผลการประเมินตามมาตรฐานการศึกษานอกโรงเรียน ดังนี้
1. สรุปผลการประเมินเป็นรายมาตรฐาน
1.1 มาตรฐานที่บรรลุเป้าหมายตามแผน ได้แก่
มาตรฐานที่ 1 ปรัชญา วิสัยทัศน์ เป้าหมาย วัตถุประสงค์ กลยุทธ์และแผน
พัฒนาคุณภาพการศึกษา
มาตรฐานที่ 2 การจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานนอกระบบ
มาตรฐานที่ 3 การพัฒนาหลักสูตรและโปรแกรมการเรียนรู้เพื่อการพัฒนา
อาชีพ ทักษะชีวิตและพัฒนาสังคมและชุมชน
มาตรฐานที่ 4 การจัดการศึกษาตามอัธยาศัย
มาตรฐานที่ 5 การบริหารจัดการ
มาตรฐานที่ 6 การทำงานร่วมกับภาคีเครือข่าย
1.2 มาตรฐานที่ไม่บรรลุเป้าหมายตามแผน ไม่มี
2. สรุปผลการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษาแยกเป็นรายมาตรฐานตามตัวบ่งชี้
2.1 มาตรฐานที่บรรลุป้าหมายตามแผนอยู่ในระดับ ดีมาก ได้แก่
มาตรฐานที่ 1 ปรัชญา วิสัยทัศน์ เป้าหมาย วัตถุประสงค์ กลยุทธ์
และแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา
มาตรฐานที่ 5 การบริหารจัดการ
2.2 มาตรฐานที่บรรลุเป้าหมายตามแผนอยู่ในระดับ ดี ได้แก่
มาตรฐานที่ 2 การจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานนอกระบบ
มาตรฐานที่ 3 การพัฒนาหลักสูตรและโปรแกรมการเรียนรู้เพื่อการ
พัฒนาอาชีพทักษะชีวิตและพัฒนาสังคมและชุมชน
มาตรฐานที่ 4 การจัดการศึกษาตามอัธยาศัย
มาตรฐานที่ 6 การทำงานร่วมกับภาคีเครือข่าย
2.3 มาตรฐานที่ไม่บรรลุป้าหมายตามแผนอยู่ในระดับพอใช้ ไม่มี
2.4 มาตรฐานที่ไม่บรรลุเป้าหมายตามแผนอยู่ในระดับปรับปรุง ไม่มี
3. จุดเด่น จุดด้อยและแนวทางการพัฒนา
3.1 มาตรฐานที่ 1 ปรัชญา วิสัยทัศน์ เป้าหมาย วัตถุประสงค์ กลยุทธ์และแผนพัฒนา คุณภาพการศึกษา
3.1.1 จุดเด่น สถานศึกษามีการกำหนด ปรัชญา วิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าหมายในการปฏิบัติงานมีการกำหนดแผนปฏิบัติการที่สอดคล้องกับยุทธศาสตร์ และมีการนิเทศ กำกับ ติดตามและรายงานผลการดำเนินงานตามแผนยุทธศาสตร์ได้เป็นอย่างดี
3.1.2 จุดด้อย ไม่มี
3.1.3 แนวทางการพัฒนาจัดทำแผนปฏิบัติงานปี 2553 ตามปรัชญา และยุทธศาสตร์ นโยบายสถานศึกษาให้สอดคล้องกับความต้องการของกลุ่มเป้าหมาย
3.2 มาตรฐานที่ 2 การจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานนอกระบบ
3.2.1 จุดเด่น
1) มีการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่ส่งเสริมกระบวนการ“คิดเป็น” ใช้ข้อมูลตนเอง วิชาการ และสังคมมาใช้ในการวิเคราะห์เพื่อประกอบการตัดสินใจ และเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
2) มีการใช้ทรัพยากรและภูมิปัญญาแหล่งเรียนรู้ในชุมชนมาช่วยส่งเสริมการจัดการเรียนรู้
3) มีกิจกรรมที่ส่งเสริมกระบวนการทำงานร่วมกัน
4) การพัฒนาผู้เรียน/ผู้รับบริการมีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของสังคม อยู่ในระดับ ดี ทั้งนี้เนื่องจากผู้เรียนได้รับการพัฒนาจากการจัดกิจกรรมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอน้ำหนาว ได้จัดให้มีโครงการต่าง ๆ เช่น โครงการเพื่อพัฒนาทักษะชีวิต โครงการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนและโครงการศึกษาดูงานให้กับผู้เรียน
5) ครูและบุคลากร ของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอน้ำหนาว มีความสามารถในการจัดกิจกรรมการศึกษานอกนอก ระบบที่เน้นผู้เรียน/ผู้รับบริการเป็นสำคัญ
6) ครูและบุคลากรทางการศึกษา ได้รับการพัฒนาความรู้เกี่ยวกับการจัดกระบวนการเรียนรู้ กศน. อย่างต่อเนื่อง
3.2.2 จุดด้อย
1) บุคลากรครูมีน้อย ทำให้ศูนย์การเรียนชุมชนบางแห่งขาด
การพัฒนาและการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ต่อเนื่อง
2) ครูมีความรู้ไม่ตรงกับสาระการเรียนรู้ 8 สาระการเรียนรู้
3.2.3 แนวทางการพัฒนา
1) จัดหาครูศรช.ให้ครบทุกตำบล
2) จัดอบรมให้ความรู้บุคลากรเกี่ยวกับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
ในรายวิชา ให้ครบ 8 สาระการเรียนรู้
3.3 มาตรฐานที่ 3 การพัฒนาหลักสูตรและโปรแกรมการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาอาชีพ ทักษะชีวิตและพัฒนาสังคมและชุมชน
3.3.1 จุดเด่น
1) ผู้เรียน/ผู้รับบริการมีความพึงพอใจในการรับบริการการศึกษาต่อเนื่อง เนื่องจากได้เรียนรู้ตรงกับความต้องการและความสนใจและสามารถนำความรู้ ไปใช้ในชีวิตประจำวันและใช้ในการประกอบอาชีพสามารถทำให้ลดรายจ่าย เพิ่มรายได้ สร้างอาชีพ รู้จักพัฒนาตนเอง พัฒนาสังคมและชุมชนให้มีคุณภาพชีวิตที่ดียิ่งขึ้น
2) การพัฒนาหลักสูตรที่หลากหลาย โดยให้ชุมชนเข้ามามีส่วนร่วมในการพัฒนาหลักสูตรและปรับปรุงหลักสูตรบูรณาการให้สอดคล้องกับความ ต้องการของผู้เรียนชุมชน
3) มีหลักสูตรที่หลากหลายตรงกับความต้องการของผู้รับบริการ
4) มีการนิเทศ ติดตามและรายงานผลการนิเทศอย่างต่อเนื่อง เพื่อนำผลจากการนิเทศไปปรับปรุงการดำเนินงานให้มีประสิทธิภาพ
5) มีการอบรมให้ความรู้ในการจัดกิจกรรมทักษะอาชีพให้กับวิทยากรวิชาชีพ
3.3.2 จุดด้อย
1) งบประมาณในการจัดกิจกรรมทักษะอาชีพน้อยเกินไป
2) สื่อ และอุปกรณ์ในการจัดกิจกรรมไม่ทันสมัย
3) ระยะทางแต่ละตำบลห่างไกลทำให้ยากต่อการประสานงานและนิเทศ ติดตามผล
3.3.3 แนวทางการพัฒนา
จัดให้มีการพัฒนาหลักสูตรอย่างต่อเนื่องและทันสมัยอยู่เสมอ
3.4 มาตรฐานที่ 4 การจัดการศึกษาตามอัธยาศัย
3.4.1 จุดเด่น
1) มีการจัดทำเนียบสื่อ/แหล่งเรียนรู้และภูมิปัญญาที่มีในท้องถิ่น
ภายในศูนย์การเรียนและห้องสมุดประชาชนอำเภอน้ำหนาว
2) มีการจัดกิจกรรมส่งเสริมกระบวนการเรียนรู้ของด้วยตนเองของผู้รับบริการในชุมชน
3) มีการจัดทำโครงการห้องสมุดเคลื่อนที่และออกบริการร่วมกับเครือข่ายในการให้บริการแก่ประชาชน
4) มีการนิเทศ ติดตามและรายงานผลการนิเทศอย่างต่อเนื่องและนำผล จากการนิเทศไปปรับปรุงการดำเนินงานให้มีประสิทธิภาพ
3.4.2 จุดด้อย
1) ขาดการเผยแพร่ประชาสัมพันธ์แหล่งเรียนรู้และภูมิปัญญาในท้องถิ่นให้ทั่วถึง
2) งบประมาณในการพัฒนาศูนย์เรียนรู้และห้องสมุดมีน้อย
3) การจัดกิจกรรมการเรียนรู้จากแหล่งเรียนรู้และภูมิปัญญาทำได้น้อย
4) งบประมาณในการพัฒนาแหล่งเรียนรู้และภูมิปัญญาน้อยเกินไป
3.4.3 แนวทางการพัฒนา
1) จัดให้มีการประชาสัมพันธ์แหล่งเรียนรู้และภูมิปัญญาในท้องถิ่น
2) ระดมทรัพยากรและงบประมาณในท้องถิ่นมาใช้ในการพัฒนา ศรช.และ ห้องสมุด
3) ส่งเสริมให้ครูศรช. จัดกิจกรรมการเรียนรู้จากแหล่งเรียนรู้และภูมิปัญญาท้องถิ่น
4) จัดกิจกรรมอาสาสมัครให้บริการด้านการศึกษาตามอัธยาศัยในชุมชน
3.5 มาตรฐานที่ 5 การบริหารจัดการ
3.5.1 จุดเด่น
1) ผู้บริหารมีคุณธรรม จริยธรรมและเป็นแบบอย่างที่ดี มีระบบการบริหารงานตามหลักธรรมาภิบาล เสริมสร้างความสามัคคีในองค์กรทำ ให้การทำงาน เป็นระบบและมีประสิทธิภาพ
2) จัดอบรมพัฒนาบุคลากรในการจัดกิจกรรมการศึกษานอกระบบ เพื่อนำความรู้ที่ได้ไปใช้ในการพัฒนางาน เช่น การอบรมเทคนิคการสอนวิชาภาษาไทย การอบรมการทำวิจัยชั้นเรียน เป็นต้น
3) มีการบริหารองค์กรด้วยจัดทำระบบหลักและระบบสนับสนุนมาใช้ในการบริหารจัดการ
4) มีคำสั่งแต่งตั้งผู้รับผิดชอบในการดำเนินงานแต่ละด้านอย่างครบถ้วนและเหมาะสม
5) มีการจัดทำรายงานการประเมินคุณภาพภายใน
6) มีการทำผลการประเมินคุณภาพภายในมาใช้ในการปรับปรุงและพัฒนาการดำเนินการศึกษาของสถานศึกษา
7) มีการนิเทศ ติดตามและประเมินผล เปรียบเทียบกับเป้าหมายตามแผนอย่าต่อเนื่องเพื่อนำผลจากการนิเทศไปปรับปรุงพัฒนาการดำเนินงานจัด กศน. ให้มีประสิทธิภาพ
3.5.2 จุดด้อย
1) ขาดการนำผลการประเมินไปปรับปรุงการพัฒนาระบบฐานข้อมูล
2) ขาดการอบรมให้ความรู้ในการใช้ระบบฐานข้อมูลให้กับบุคลากรทุกคน
3.5.3 แนวทางการพัฒนา
1) ให้มีการจัดการนำผลการประเมินไปใช้ในการจัดทำฐานข้อมูลให้ทันสมัยและพร้อมใช้งานได้ทันที่
2) จัดการอบรมให้ความรู้ในการใช้ระบบฐานข้อมูลแก่บุคลากรทุกคน เพื่อนำไปใช้ในการดำเนินงาน
3.6 มาตรฐานที่ 6 การทำงานร่วมกับภาคีเครือข่าย
3.6.1 จุดเด่น
1) มีหน่วยงานภาคีเครือข่ายที่ร่วมจัดและส่งเสริมการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ในการจัดกิจกรรมการศึกษาพื้นฐาน
2) ภาคีเครือข่ายสนับสนุนงบประมาณในการจัดกิจกรรมต่าง ๆ ที่เป็น ประโยชน์ต่อกลุ่มเป้าหมาย
3) มีการจัดประชุมวางแผนการดำเนินงานร่วมกับภาคีเครือข่าย
3.6.2 จุดด้อย
1) บางพื้นที่ขาดครูและเจ้าหน้าที่ในการประสานงานกับเครือข่าย
2) เครือข่ายบางหน่วยงานยังไม่ทราบถึงบทบาทหน้าที่ในการทำงานของ กศน.
3.6.3 แนวทางการพัฒนา
1) แต่งตั้งเจ้าหน้าที่เข้าประสานงานกับเครือข่ายในการทำงานพื้นที่ที่ไม่มีเจ้าหน้าที่ดูแล
2) ประชุมชี้แจ้งและสร้างความเข้าใจในบทบาทหน้าที่ของ กศน.ให้กับเครือข่ายทราบ
4. ทิศทางการพัฒนาสถานศึกษาในอนาคต
ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอน้ำหนาว ได้กำหนดทิศทางพัฒนาสถานศึกษาในอนาคต ให้เป็นสถานศึกษาแห่งคุณภาพ เป็นที่ยอมรับของประชาชนชนและสังคม โดยกำหนดแผนการพัฒนาดังนี้
4.1 การพัฒนาองค์กร
1. การกำหนดหลักการบริหารเชิงกลยุทธ์การจัดการศึกษาที่ชัดเจน ทั้งกลยุทธ์บริหารจัดการกลยุทธ์กลุ่มเป้าหมายและ หลักสูตร/กิจกรรม กลยุทธ์หน้าที่องค์กร ให้มีความหลากหลาย สอดคล้องกับวิถีชีวิต สภาพปัญหาและความต้องการ ความจำเป็นเร่งด่วนและเป็นไปตามนโยบายของกระทรวงศึกษาธิการ นโยบายของสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย และนโยบายของจังหวัด
2. กำหนดให้บุคลากรจัดทำแผนการปฏิบัติงานทุกกิจกรรม
3. ส่งเสริมและพัฒนาแหล่งเรียนรู้ในชุมชน สามารถให้บริการคนในชุมชน ได้อย่าง มีประสิทธิภาพ
4. จัดทำแผนการจัดซื้อ จัดจ้าง จัดหาวัสดุอุปกรณ์และสื่อต่าง ๆ ที่ยังขาดแคลนไม่ เพียงพอต่อการให้บริการและการใช้งานจากเงินงบประมาณและการสนับสนุนจากเครือข่าย
5. สถานศึกษากำหนดระบบการนิเทศติดตาม ประเมินผลปฏิบัติงานของบุคลากรกิจกรรมอย่างต่อเนื่อง
4.2 การพัฒนาบุคลากร
1. ส่งเสริมให้บุคลากรได้พัฒนาตนเองในการจัด กศน. ตามโครงการและแผนงานตามความเหมาะสม
2. ส่งเสริมให้บุคลากรให้มีความรู้และความสามารถในการใช้เทคโนโลยีที่ทันสมัยในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
3. ส่งเสริม สนับสนุน การนำภูมิปัญญาท้องถิ่นมาใช้ในการจัดกิจกรรม การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ตามความเหมาะสม
4.3 การพัฒนาผู้เรียน
1. ให้ผู้เรียนมีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของสังคม ได้แก่ การมีคุณธรรม จริยธรรม มีจิตสำนึกสาธารณะ ปฏิบัติตนตามระบอบประชาธิปไตย และใส่ใจสุขภาพกาย และสุขภาพจิตสามารถดำรงชีวิตอยู่ในสังคมได้อย่างมีคุณภาพ
2. ส่งเสริมการนำเทคโนโลยีและสื่อต่าง ๆ มาใช้ในกิจกรรมการเรียนรู้ให้มากขึ้น
3. ส่งเสริม สนับสนุนให้ผู้เรียนผู้ใช้บริการ ใช้แหล่งเรียนรู้และภูมิปัญญาท้องถิ่น ให้มากขึ้น
4. ส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิตให้กับผู้เรียนและผู้รับบริการ
**********************************
นำเสนอความรู้ได้ดีมาก ได้แนวทางในการทำการประเมินตนเอง