บทคัดย่อ
ชื่อ รายงานการพัฒนาคู่มือการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาอาชีพในชุมชน สำหรับครูการศึกษานอกโรงเรียน
ผู้ศึกษา นางสาวมณเฑียร รอดประเสริฐ
ปีที่ศึกษา 2551
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ
(1) ศึกษาประสิทธิผลของคู่มือการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาอาชีพในชุมชน สำหรับครูการศึกษานอกโรงเรียน ศูนย์การศึกษานอกโรงเรียนจังหวัดอุทัยธานี โดยกำหนดค่าดัชนีประสิทธิผล(Effectiveness index : E.I.)= 0.5
(2) ศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของครูการศึกษานอกโรงเรียนที่ศึกษาคู่มือการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาอาชีพในชุมชน สำหรับครูการศึกษานอกโรงเรียน ศูนย์การศึกษานอกโรงเรียนจังหวัดอุทัยธานี ก่อนและหลังศึกษาเอกสารคู่มือ
(3)ศึกษาความคิดเห็นของครูการศึกษานอกโรงเรียนเกี่ยวกับความเหมาะสมของคู่มือการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาอาชีพในชุมชน สำหรับครูการศึกษานอกโรงเรียน ศูนย์การศึกษานอกโรงเรียนจังหวัดอุทัยธานี ใช้คู่มือกับครูการศึกษานอกโรงเรียน ศูนย์การศึกษานอกโรงเรียนจังหวัดอุทัยธานี ปีงบประมาณ พ.ศ. 2550 จำนวน 61 คน โดยศึกษาจากประชากรทั้งหมด เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย คู่มือการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาอาชีพในชุมชนสำหรับครูการศึกษานอกโรงเรียน ศูนย์การศึกษานอกโรงเรียนจังหวัดอุทัยธานี แบบตรวจสอบคุณภาพของคู่มือการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาอาชีพโดยผู้เชี่ยวชาญ แบบทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและแบบสอบถามความความคิดเห็นเกี่ยวกับความเหมาะสมของคู่มือ การวิเคราะห์ข้อมูลใช้ค่าร้อยละ (%) ค่าเฉลี่ย ( ) ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ( )
ผลการวิจัยพบว่า
(1) ค่าดัชนีประสิทธิผลของคู่มือการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาอาชีพในชุมชน สำหรับครูการศึกษานอกโรงเรียน ศูนย์การศึกษานอกโรงเรียนจังหวัดอุทัยธานี ที่สร้างขึ้น มีประสิทธิภาพสูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้ 0.50 คือ E.I = 0.66
(2) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังจากการศึกษาคู่มือการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาอาชีพในชุมชน สำหรับครูการศึกษานอกโรงเรียน ศูนย์การศึกษานอกโรงเรียนจังหวัดอุทัยธานี คะแนนเฉลี่ยของการทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังการศึกษาคู่มือสูงขึ้นกว่าก่อนการศึกษาคู่มือคิดเป็นร้อยละ 37.46
(3) ความคิดเห็นของครูการศึกษานอกโรงเรียนเกี่ยวกับความเหมาะสมของคู่มือการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาอาชีพในชุมชน สำหรับครูการศึกษานอกโรงเรียน ศูนย์การศึกษานอกโรงเรียนจังหวัดอุทัยธานี ในภาพรวมมีผลการประเมินอยู่ในระดับมาก (m= 4.44) เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่าอยู่ในระดับมากที่สุด และระดับมาก เมื่อเรียงค่าเฉลี่ยจากมากไปน้อย ได้แก่ด้านรูปแบบอยู่ในระดับมากที่สุด (m= 4.66) รองลงมาด้านการนำไปใช้ (m= 4.50) และด้านเนื้อหา (m= 4.48) สำหรับค่าที่มีค่าเฉลี่ยต่ำสุด คือด้านผลที่เกิดจากการใช้คู่มือ (m= 4.11)
หมายเหตุ m= mean
*****************************
อยากให้อาจารย์ช่วยหางานวิจัยเกี่ยวกับการพัฒนาครูมือครูอาสาสมัครฯ กศน.มาลงเว็ปให้แบบเต็มๆค่ะ
เรียนคุณ Choi
การจัดทำคู่มือครูอาสาสมัคร ปัจจุบันคงต้องเป็นคู่มือสำหรับพนักงานราชการ การทำคู่มือเรื่องอะไรนั้นขึ้นอยู่กับวัตถุประสงค์ว่าต้องการให้พนักงานราชการมีความรู้เรื่องอะไรและนำคู่มือไปใช้เป็นแนวทางปฏิบัตรงานด้านใด เช่น “คู่มือการจัดการความรู้ในชุมชนสำหรับพนักงานราชการ”
จะพยายามหาคู่มือดังกล่าวมาเป็นตัวอย่างให้ค่ะ
อ. ขิง
เรียน อ.อัญชลี ธรรมะวิธีกุล
ด้วยดิฉัน..น.ส.สุภาวรรณ อ่อนน่ม ได้มีโอกาสเปิดดูเว๊ป ของท่านอาจารย์ เห็นว่ามีงานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับงาน กศน.มาก พอสมควร จึงมีความสนใจที่จะศึกษางานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาคู่มือครูอาสาสมัครฯ กศน. เพราะดิฉันกำลังหาเนื้อหา ที่จะเป็นแนวในการทำ IS หัวข้อ การพัฒนาคู่มือครูอาสาสมัครการศึกษานอกโรงเรียนเพื่อพัฒนาครอบครัว จึงขอความอนุเคราะห์ท่านอาจารย์ช่วยหาผลงานที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาครูอาสาสมัครฯ หรือประวัติความเป็นมาลงในเว็ปของท่าน หรือขอความอนุเคราะห์อาจารย์ช่วยลงใน e-mail.ของดิฉัน จะได้หรือไม่ ..ถ้าได้ จะเป็นพระคุณอย่างยิ่ง ค่ะ..